目前高校学生普遍存在上课出勤率低、 上课注意力不集中的问题。 针对这个问题，化学教研室开展了讨论。一致认为作为大学教师，仅仅做到充分备课和严谨授课是不够的，更要结合学生特点，因人而异，因材施教，把学生培养成符合社会需求的各方面人才。在教学过程中，除了运用教材外，还需要阅读大量的学科前沿信息，做到授课时，既源于教材同时又脱离教材，丰富课堂内容。保证课堂教学质量的同时，激发学生学习兴趣，拓宽学生思路。